Barndomspedagogikk III

DOI:

https://doi.org/10.60725/7x2m-6p15

ISBN (print)

ISBN: 978-82-7518-307-9

ISBN (digital)

ISBN: 978-82-7518-310-9

Publisert

2026

Opphavsrett

Øyvind Hennum, Rune Hausstätter

Lisens

Dette verket er lisensiert under Creative Commons Attribution 4.0 International

BARNDOMSPEDAGOGIKK

Mangfold, mening og makt

Dette er tredje bok i serien: Barndomspedagogikk

Boken utforsker hvordan utdanningssystemet har mistet legitimitet i et samfunn preget av mangfold og overflod av valg. Når religiøse og vitenskapelige referanserammer oppløses, erstattes de av selvreferanse – elevens subjektive opplevelse blir avgjørende. Dette skaper paradoksalt nok meningsløshet i «en verden med for mye». Læreren reduseres til servicetilbyder i en markedslogikk som undergraver faglig autoritet.

Samtidig viser forskning at barn strever med å finne sammenheng mellom skole og egen livsverden. Press, testing og konkurranseorientering forsterker opplevelsen av fragmentering. Forfatterne peker på reformpedagogiske tradisjoner (Dewey, ­Montessori, ­Steiner) som alternativer med sine helhetlige tilnærminger. Løsningen ligger i å erstatte selvreferanse med samfunnsansvar som ny normativ ramme, og skape undervisning som åpenbarer meningsfulle sammenhenger mellom fag, erfaring og fellesskap.

Papirutgaven av boken kan kjøpes hos alle bokhandlere i Norge samt i vår webshop:

Forfatterprofil

• Øyvind Hennum

  Øyvind Hennum er universitetslektor i pedagogikk ved Universitetet i Innlandet. Hans forskningsinteresser omfatter barndomspedagogikk, danning og helhetlige læringstilnærminger. I boken Barndomspedagogikk: Mangfold, mening og makt undersøker han hvordan barn og unge opplever manglende sammenheng mellom skole og egen livsverden. Hennum trekker frem Dewey, Montessori og Steiner som inspirasjonskilder for å skape mer helhetlig undervisning som motvekt mot testing, press og fragmentering i dagens skole.

• Rune Hausstätter

  Rune Hausstätter er professor i pedagogikk ved Universitetet i Innlandet. Hans forskning omfatter utdanningsvitenskap, spesialpedagogikk og filosofiske perspektiver på læring. I boken Barndomspedagogikk: Mangfold, mening og maktanalyserer han hvordan selvreferanse har erstattet tradisjonelle normative rammeverk i utdanningen. Hausstätter er kjent for begrepet «pedagogisk prostitusjon» og argumenterer for at utdanningens legitimitet må gjenopprettes gjennom et økt fokus på samfunnsansvar fremfor individuell tilfredsstillelse.